Во всех группах детского сада, ведется большая планомерная работа, направленная на развитие физических качеств воспитанников и мотивационного интереса к своему здоровью, через применение различных форм организации детской деятельности.
В ГПП «Куаныш», воспитателем Байбуриной Раушан Жабаевной было проведено игровое приключение, квест – игра.
На поиски клада отправилось смелое и бесстрашное индейское племя, во главе с могучим вождем ЧУТКОЕ УХО!
Карта была утеряна, и выстроить маршрут путешествия можно было, лишь пройдя неожиданные препятствия. Но племя отважных индейцев ГПП «Куаныш», не струсило в пути, преодолев темный тоннель, построив мост через ручей, разбив ограждение, они собрали обрывки старинной карты, указывающей, где спрятаны сокровища. Бесстрашно перебравшись через болото, вскарабкавшись по отвесной скале, индейцы обнаружили ориентиры, и нашли волшебный ключ, от сундука с сокровищами. Не сразу крышка сундука поддалась, но мудрая СИЗОЕ ПЕРЫШКО смогла найти отмычку и ликующее племя, под победный клич, поровну поделило сокровища.
В организации мероприятия воспитатель применяла элементы здоровье сберегающих технологий, нестандартное спортивное оборудование.
На протяжении учебного года, все группы предшкольной подготовки нашего детского сада, работают по программе: «Этот занятный кейс» и результаты можно было увидеть на данном мероприятии. При прохождении препятствий, испытаний, Раушан Жабаевна предлагала самостоятельно найти решение возникшей проблемы, не давая готового ответа.
Кейс – технология и работа с кейсами помогла детям в преодоление скованности детского мышления, при возникновении проблемы, дети активно, рассуждали, предлагали самые невероятные способы выхода из ситуации, умело конструировали имеющиеся знания, применяли свой небольшой жизненный опыт и находили правильный выход, ответ, рождаемый в процессе деятельности.
Интересная и занимательная форма проведения мероприятия, не только погрузила детей в мир индейцев, но и способствовала развитию физических качеств наравне с умением критически мыслить.
